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Mehter Modell 
( 2  vorwärts  )
( 1  rückwärts )

also
( 2  vorwärts  theorie ) 
( 1  rückwärts praktisch )

also
3. Seite =   
Pratische Seite 
vom Seite 1. u. 2.

6. Seite =   
Pratische Seite 
vom Seite 4. u. 5.

9. Seite =   
Pratische Seite 
vom Seite 7. u. 8.
gerne können sie 
spontan so denken.

Es ist Zeit gekommen
die beiden vorherigen
Seiten anzuwenden.
Praktische Teil

Es ist die Zeit
für die Umsetzung.
Machen wir eine Pause
und hören jetzt nicht mehr zu.

Diese Faulheitskrankheit
durch Zuhören
loswerden,
und versuchen auf
den ersten beiden Seiten
was wir bisher gelernt haben
anzuwenden.

Fähigkeiten der Menschen
verbessert sich nicht
wenn sie nur auf Seminare
oder zu Konferenzen gehen. 

Menschen entwickeln
ihre Fähigkeiten,
wenn Sie das Gelernte
in die Praxis umsetzen.
Sie entwickeln sich,
sobald sie beginnen das
Erfahrene anzuwerden.

Je mehr diese praktischen
Erfahrungen sich vermehren,
desto mehr können sich
Menschen spezialisieren .

Die Menschen,
die nach
Studium-Abschluss
in den berufliches
Leben angefangen haben,
werden diese Wahrheit
sehr gut verstehen.

Eine effiziente Bildung
wird unmöglich sein,
wenn es durch das
Nutzen von einen
einzigen Sinnesorgan
benutzt wird.

Das heißt :
Das Lernen wird
nur dann effizient,
wenn es mehrere
Sinnesorganen
eingesetzt wird.
Erst dann kann
man von einer echte
Bildung sprechen.
 
Wenn ich rieche
dann spühre ich es.
Wenn ich höre
dann vergesse ich es.
Wenn ich sehe
dann erinnere ich mich.
Wenn ich es mache
dann lerne ich es.

Çok dinleyerek,
insan bol malumat
sahibi olur, ama bilgi
sahibi olamaz.

Çünkü
Yaşayan ve
uygulayabilen kişinin
bilgisine bilgi denir.

Yaşamayıp
dinleyenler ancak
malumat sahibi olur,
bilgi sahibi olamaz.
 
Malumat sahibleri
iyi laf ebesi olurlar.
Bilgi sahipleri
yaşayarak
örnek olurlar.

Vaizleri ve hatipleri
dinleyerek alim olunduğu
hiç görülmemiş ve
duyulmamıştır.

Zaten 
dinleyerek gelişilmediği
için Almanyada pratık
ağırlıklı yüksek okulları
Fachhochschule`leri
üniversitelere alternatif
olarak kurulmuştur.
( 75 % )

Seminerlerde
pratik yapmadan 
sırf dinlemek veya
sadece okumak
işin tembellik
yönü olduğunu ve
bu davranışlarımızla
etrafımıza ve çocuklarımıza
tembelliğimizi ilan
etmekten başka hiç bir işe
yaramadığını artık
anlamışsınızdır.
 
Ve gençlere ve
evlatlarımıza daima
yanlış davranışlarla
yanlış örnek olarak
toplumun bozulmasına
bizlerde katkıda
bulunuyoruz.

Önceki
sayfalarda, bu sitede
A. evlenmeden önce
gelin ve damat adaylarına
ne gibi hazırlıklar gerekli ve
B. evli ailelerde sorunlar
başladığında neleri
farklı yapabilirler veya
C. mutlu aileleri,
nasıl daha mutlu yapmanın
yollarını göstermekteydi.
Bu üç kitle
neler yapmalılar ?


A. Gelin ve damat adayları
neler yapmalılar ?

A1.   . . . . . . . . . . . . . . . .
A2.  . . . . . . . . . . . . . . . .
A3.  . . . . . . . . . . . . . . . .

B. evli aileler
neler yapmalılar ?

B1.  . . . . . . . . . . . . . . . .
B2.  . . . . . . . . . . . . . . . .
B3.  . . . . . . . . . . . . . . . .

C. Mutlu aileleri
neler yapmalılar ?

C1.  . . . . . . . . . . . . . . . .
C2.  . . . . . . . . . . . . . . . .
C3.  . . . . . . . . . . . . . . . .


Sizlerde bu üç
noktada destek
istediğinizden,
bizlerden ücretsiz 
eğitim ve destek aldınız. 

Şimdi
yapmanız gereken
sadece sizin gibi
kendini ciddi
eğitmek isteyen
iki aile veya iki aileden
olan fertleri belirleyip
bizlere bildirmek.
Seçtiğimiz kişileri
Aile Eğitimi
Gruplarında
bildirin.